专为学校、补习班和语言中心打造
用学生早已信赖的数据来管理你的 TOPIK 课堂
你的学生早已在用 MyTOPIK 学习。现在，你可以在一个专为教师打造的仪表盘中，看到他们真实的学习进度——预测分数、模考记录和各项技能的正确率。
免费试用 · 无需信用卡 · 5 分钟即可上手
schools.mytopik.ai/dashboard
서
Seoul Korean Academy
管理员仪表盘
TOPIK II · Evening ▾
32 名学生＋ 发布通知
班级名单 · 按预测分数排序
🇺🇿
Aziza Rakhimova
进展顺利
182
Level 4
🇰🇷
Min-ji Kim
进展顺利
214
Level 5
🇺🇿
Bekzod Tashkentov
已闲置 4 天
154
Level 4
🇻🇳
Linh Pham
进展顺利
176
Level 4
🇺🇿
Dilnoza Saidova
已闲置 6 天
121
Level 3
还有 27 名学生
🇺🇿
Aziza Rakhimova
预测 TOPIK 备考程度 · 实时
182/ 300
预测
Level 4
▲ 8 分（本周）
各项技能正确率
阅读78%
听力64%
写作41%
30 天活跃度
正确错误
模考趋势
最近 8 次
构建于学生常用 App 之上的 B2B 仪表盘补习班EPS-TOPIK 中心语言学校
一站式 AI 教学管理系统
五项 AI 功能，一位教学助手。
从教材数字化到预测谁即将流失——MyTOPIK 包揽繁琐工作，让你的教师专注于教学。
功能 01 · AI 习题册
一次上传，把教材变成互动 App
上传学校的纸质教材或 PDF 题集，AI 会将题目和阅读篇章转换为互动内容，学生可直接在 App 中作答。
纸质题目变身可点击作答的互动习题
阅读篇章变为可读、可学的 App 内容
教师无需录入——提交后结果自动汇总
문법 · p.42
AI
변환
한MyTOPIK
빈칸에 알맞은 것을 고르세요.
① 가서
② 가고 나서
③ 가려면
듣기
읽기
쓰기
60:00
PBT · IBT
AI generating exam
01
02
03
04
05
功能 02 · 模拟考试
由 AI 生成的 TOPIK 模拟考试
我们自研的 AI 紧贴真实 TOPIK 趋势，构建完整的模拟考试——涵盖听力、阅读和写作——难度可调，还原真实考试环境。
听力 · 阅读 · 写作各板块，难度由你掌控
同时支持 PBT（纸笔）和 IBT（机考）两种形式
成绩直接汇入每位学生的数据分析
功能 03 · AI 批改反馈
AI 起草批改，教师只需润色。
AI 自动生成初步批改和逐句反馈，教师只需审阅并补充评语——学生获得的细节远超人工批改。
AI 自动完成首轮批改
教师只需审阅与点评——工作量大幅减轻
学生获得详尽的逐句反馈
쓰기 과제 · 53번
AI 첨삭 완료
저는 어제 친구를 만나러 갔다. 우리는 같이 영화를 보고 저녁을 먹었다. 정말 즐거운 하루였다.
AI
'갔다' → '갔어요'
존댓말 문체로 통일하면 더 자연스러워요.
예상
4급
Reading82%
Listening61%
Writing44%
Advised next steps
쓰기 집중 학습
문법 보강
功能 04 · 智能分析
用数据了解每位学生，不再靠猜
这款教师仪表盘可预测每位学生的 TOPIK 等级，按技能和题型诊断薄弱环节，并为每位学生开出下一步该攻克什么的精准方案。
基于真实学习数据预测 TOPIK 等级
按板块和题型自动诊断薄弱环节
为教师提供针对每位学生的提升方案
功能 05 · 风险预警
在学生流失前及时发现
追踪学习的持续性与投入时长，一旦学生活跃度下降便立即提醒——让你在成绩下滑前介入，保住续报率。
追踪学习持续性——以及沉寂的天数
每日、每周的学习时长趋势一目了然
学生活跃度下降时即时提醒
학습 활동 · 최근 14일
▼ 활동 급감
Risk Zone · 디나라 S.
활동 6일째 급감 — 지금 개입하세요
上手设置
三步搞定，仅需五分钟。
01
创建你的学校
以管理员身份注册，为学校命名，并设置所在国家和城市。
02
创建班级，分享加入码
每个班级都有一个 6 位加入码，发给学生或写在黑板上即可。
03
审核通过，数据即时流入
学生在 App 中输入加入码，你审核通过后，真实的进度数据便立即开始流入。
适用对象
为最需要它的学校而生
个人教师
经营自己的 TOPIK 一对一辅导？创建一所学校，逐一管理学生，让 AI 自动完成批改与反馈。
补习班
无需人工批改，即可跨多个班级追踪每位学生的 TOPIK 备考情况。展示真实的进度数据，而不只是考勤记录。
高校
将 MyTOPIK 接入你的韩语系。班级级数据分析、作业流程和 AI 反馈，全面满足院校规模需求。