Что это за программа
맞춤형 글쓰기 프로그램 университета Кёнхи — это короткий интенсивный курс академического письма для иностранных студентов. Это не подготовка к TOPIK. Курс о тех текстах, которые реально требует корейский диплом: письмо преподавателю, развёрнутый письменный ответ на экзамене, резюме по исходному тексту и короткий отчёт.
Этот набор прошёл 7 и 8 сентября 2026 года — два занятия по три часа, 44 иностранных студента. Занятия лично и на корейском вёл Шамшод, основатель MyTOPIK.
Это была четвёртая программа MyTOPIK с Кёнхи в этом году. И первая, которая от начала до конца шла на нашей платформе.
Попросили сами студенты
Первые три программы организовали так, как обычно организуют пилоты: их предложила, поставила в расписание и обеспечила людьми та сторона, которой пилот был нужен.
Эта пришла от студентов.
Не от MyTOPIK и не от программного офиса университета. Группа, уже прошедшая такое занятие, попросила ещё одно. Продлённый пилот говорит, что заказчик доволен. Группа, которая сама просит следующее занятие, говорит о другом — и именно поэтому написан этот текст.
Что значит «полностью на MyTOPIK»
В первых трёх программах платформу использовали кусками: тест в одном блоке, одно письменное задание в другом, остальные три часа — слайды и бумага. С каждым разом на платформу переезжала чуть большая часть занятия.
7–8 сентября оба занятия прошли на ней целиком: каждый практикум, каждая проверка, каждое исправление.
Realtime Class
Realtime Class — это B2B-продукт, который проверялся на этой программе. Он превращает лекционную аудиторию в живую письменную мастерскую, где один преподаватель успевает увидеть, оценить и прокомментировать 44 текста, пока занятие ещё идёт.
Как устроено занятие
- Студенты заходят со своих телефонов по коду комнаты. Ничего не нужно устанавливать, аккаунт заводить не нужно.
- Преподаватель отправляет задание, и оно появляется сразу на всех 44 экранах.
- В письменном задании видно три вещи одновременно: формулировку, чек-лист, по которому текст будут оценивать, и 「바로 쓰는 문장 틀」 — готовые конструкции для тех, кто знает, что хочет сказать, но не может начать корейское предложение.
- Черновик каждые несколько секунд сохраняется на сервер и на сам телефон. Сорок четыре человека на университетском вайфае пишут по тридцать минут: обрыв связи ничего не стоит.
- После отправки текст сразу появляется на проекторе преподавателя.
Эти конструкции — мелочь, которая снимает большой барьер. Студент, застрявший перед пустым экраном, застревает обычно на форме, а не на мысли:
…은/는 ~라고 할 수 있다.
Можно сказать, что … является ~.
Первая фраза развёрнутого ответа
그 이유는 ~기 때문이다.
Причина в том, что ~.
Когда приводится обоснование
그 대표적인 예로 …를 들 수 있다.
Характерным примером служит ….
Когда вводится пример
Все конструкции уже даны в 서술체, так что студент, взявший любую из них, автоматически попадает в нужный регистр.
Исправления и то, чьей подписью они выходят
Это часть, к которой мы отнеслись внимательнее всего.
Система готовит черновик замечаний к каждому тексту по критериям самого занятия — по тому же чек-листу, который студент видел до начала письма. То, по чему студента оценивают, не может разойтись с тем, что ему сказали.
Этот черновик уходит преподавателю, а не студенту. Преподаватель правит его, заменяет или пишет своё. Ничего сгенерированного не доходит до студента, пока человек это туда не поставит.
Тесты и язык, на котором объясняют
Между письменными блоками прошли три набора тестов — 40 вопросов суммарно: о 서술체, о структуре текста и об аргументации.
Вопросы остаются на корейском, потому что проверяется именно корейский. На язык студента переводится только объяснение, которое он читает после ответа, — доступно десять языков. Это ровно тот момент, когда общий язык преподавания перестаёт помогать и начинает помогать родной.
Экран преподавателя показывает результат от худшего: какие понятия просели, на каких вопросах они просели и какой неверный вариант выбрало больше всего студентов. За десять секунд до следующего блока полезный вопрос — никогда не «что они решили правильно».
Что изменилось
| Прежние программы, частично | 7–8 сентября, полностью | |
|---|---|---|
| Письменных заданий на студента | 1 за занятие, 2 за два дня | 4, у каждого |
| Кто довёл их до конца | Не все | Все 44 |
| Возврат исправлений | После занятия, и не всегда | На занятии, по каждому заданию |
| Решено вопросов теста | — | 40, в 3 наборах |
| Язык объяснений | Только корейский | Родной язык студента, 10 доступно |
Четыре проверенных текста на студента вместо двух непроверенных — те же 44 человека, те же шесть часов.
Задания при этом не упростили. Объёмы были 250, 400, 300 и 700 знаков, по тридцать минут на каждое: письмо преподавателю, развёрнутый ответ с позицией об использовании ИИ-инструментов в учёбе, резюме по исходному тексту и мини-отчёт на одну-две страницы.
От пилота к продакшену
Четыре программы за год с одним университетом, четвёртую из которых попросили его собственные студенты и которая от начала до конца прошла на платформе, — это точка, где пилот перестаёт быть пилотом.
Проверять, выдержит ли софт живую аудиторию, больше не нужно. Он выдержал шестичасовое занятие дважды. Сейчас мы строим версию, которую кафедра сможет вести сама, без нас в аудитории.
Если вы ведёте такую программу
Realtime Class — для университетов, языковых центров и хагвонов, которые уже ведут занятие, и которым нужно, чтобы вместе с ним масштабировалась проверка. Посмотреть, что MyTOPIK предлагает школам.