Энэ ямар хөтөлбөр вэ
Кёнхи их сургуулийн 맞춤형 글쓰기 프로그램 бол гадаад оюутнуудад зориулсан богино, эрчимжүүлсэн эрдэм шинжилгээний бичгийн курс юм. Энэ нь TOPIK-ийн бэлтгэл биш. Солонгост зэрэг горилоход бодитоор бичих шаардлагатай зүйлсийг үздэг: профессорт илгээх и-мэйл, шалгалтын дэлгэрэнгүй хариулт, өгөгдсөн эхэд тулгуурласан хураангуй, богино тайлан.
Энэ удаагийн хөтөлбөр 2026 оны 9 дүгээр сарын 7, 8-нд гурван цагийн хоёр хичээлээр явагдаж, 44 гадаад оюутан хамрагдсан. Хичээлийг MyTOPIK-ийн үүсгэн байгуулагч Шамшод солонгос хэлээр биечлэн заасан.
Энэ бол MyTOPIK энэ жил Кёнхитэй хамтран хийсэн дөрөв дэх хөтөлбөр бөгөөд эхнээс нь дуустал бидний платформ дээр ажилласан анхных нь юм.
Оюутнууд өөрсдөө хүссэн
Эхний гурван хөтөлбөрийг туршилтын төслийг ихэвчлэн зохион байгуулдаг байдлаар зохион байгуулсан: туршилтыг хүссэн тал нь санал болгож, хуваарьт оруулж, хүн гаргасан.
Энэ удаад санал оюутнуудаас ирсэн.
MyTOPIK-ийн зүгээс ч биш, сургуулийн хөтөлбөрийн албанаас ч биш. Ийм хичээлд аль хэдийн сууж үзсэн бүлэг дахиад нэгийг нээхийг хүссэн. Сунгагдсан туршилт нь худалдан авагч сэтгэл хангалуун байгааг хэлдэг; дараагийн хичээлийг өөрсдөө хүссэн бүлэг өөр зүйл хэлж байна — энэ нийтлэл ч мөн үүнээс болж бичигдэв.
"Бүрэн MyTOPIK дээр" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ
Өмнөх гурван хөтөлбөрт платформыг хэсэгчлэн ашигласан: нэг хэсэгт нь тест, нөгөө хэсэгт нь нэг бичгийн даалгавар, үлдсэн гурван цаг нь слайд, цаас. Удаа бүрд хичээлийн арай илүү хэсэг нь платформ руу шилжсээр байлаа.
9 дүгээр сарын 7–8-нд хоёр хичээл хоёулаа эхнээс нь дуустал платформ дээр ажилласан: дасгал ажил бүр, шалгалт бүр, засвар бүр.
Realtime Class
Realtime Class бол энэ хөтөлбөрөөр туршигдсан B2B бүтээгдэхүүн юм. Энэ нь лекцийн танхимыг шууд бичгийн семинар болгож, багш хичээл үргэлжилж байх зуур 44 бичвэрийг харж, дүгнэж, хариу өгөх боломжийг олгодог.
Нэг хичээл хэрхэн явагддаг вэ
- Оюутнууд өрөөний кодоор өөрсдийн утаснаасаа нэвтэрнэ. Суулгах аппликейшн ч, үүсгэх бүртгэл ч байхгүй.
- Багш идэвхтэй даалгаврыг илгээхэд тэр нь 44 дэлгэц дээр зэрэг гарч ирнэ.
- Бичгийн даалгаврын дэлгэц дээр гурван зүйл зэрэг харагдана: даалгаврын текст, дүгнэх шалгуурын жагсаалт, мөн 「바로 쓰는 문장 틀」 — юу хэлэхээ мэддэг мөртлөө солонгос өгүүлбэрээ эхлүүлж чаддаггүй оюутанд зориулсан бэлэн өгүүлбэрийн загварууд.
- Ноорог хэдхэн секунд тутамд сервер рүү, мөн утсан дээр нь өөрөө хадгалагдана. Дөчин дөрвөн хүн сургуулийн вай-фай дээр гучин минут бичиж байхад холболт тасарсан ч алдах зүйл байхгүй.
- Илгээмэгц бичвэр багшийн проекторын дэлгэц дээр шууд гарч ирнэ.
Эдгээр өгүүлбэрийн загвар бол том саадыг арилгадаг жижиг зүйл. Хоосон дэлгэцний өмнө гацсан оюутан ихэвчлэн бодол дээрээ биш, хэлбэр дээрээ гацдаг:
…은/는 ~라고 할 수 있다.
… нь ~ гэж хэлж болно.
Дэлгэрэнгүй хариултын эхний өгүүлбэр
그 이유는 ~기 때문이다.
Учир нь ~ учраас юм.
Үндэслэл гаргаж байхад
그 대표적인 예로 …를 들 수 있다.
Үүний тод жишээ нь … юм.
Жишээ оруулж байхад
Загвар бүр аль хэдийн 서술체 хэлбэрт байгаа тул түүнийг ашигласан оюутан хэв маягаа үнэгүй зөв авдаг.
Засвар, мөн түүнийг хэн гарын үсэг зурж гаргадаг вэ
Энэ бол бидний хамгийн болгоомжтой хандсан хэсэг.
Систем бичвэр бүрд тухайн хичээлийн өөрийнх нь шалгуураар санал шүүмжийн ноорог бичдэг — оюутан бичиж эхлэхээсээ өмнө харсан яг тэр жагсаалтаар. Оюутны дүгнэгдэх зүйл нь түүнд хэлсэн зүйлээсээ салж чадахгүй.
Тэр ноорог оюутан руу биш, багш руу очно. Багш нь засна, солино, эсвэл өөрөө бичнэ. Хүн тавиагүй ямар ч текст оюутанд хүрэхгүй.
Тестүүд, мөн тайлбарлах хэл
Бичгийн хэсгүүдийн хооронд гурван багц тест явуулсан — нийт 40 асуулт: 서술체, эхийн бүтэц, нотолгооны талаар.
Асуултууд солонгосоор хэвээр үлддэг, учир нь шалгагдаж байгаа зүйл нь яг солонгос хэл юм. Оюутны өөрийнх нь хэл рүү зөвхөн хариулсны дараа уншдаг тайлбар нь хөрвүүлэгддэг бөгөөд арван хэл боломжтой. Энэ нь яг нийтлэг заах хэл тус болохоо больж, оюутны өөрийнх нь хэл тус болж эхэлдэг мөч юм.
Багшийн дэлгэц үр дүнг хамгийн сулаас нь эхлүүлж харуулна: нурсан ойлголтууд, тэднийг нурааж буй асуултууд, мөн хамгийн олон оюутны сонгосон буруу хувилбар. Дараагийн хэсэг эхлэхээс өмнөх арван секундэд хэрэгтэй асуулт нь хэзээ ч "тэд юуг зөв хийсэн бэ" биш.
Юу өөрчлөгдсөн бэ
| Өмнөх хөтөлбөрүүд, хэсэгчлэн | 9 сарын 7–8, бүрэн | |
|---|---|---|
| Нэг оюутанд ногдох бичгийн ажил | Хичээл тутамд 1, хоёр өдөрт 2 | 4, бүгдэд нь |
| Эцэс хүртэл хийсэн оюутнууд | Бүгд биш | 44 нь бүгдээрээ |
| Засвар буцаагдсан эсэх | Хичээлийн дараа, тэр нь ч үргэлж биш | Хичээл дээр, даалгавар бүрд |
| Бодсон тестийн асуултууд | — | 3 багцад 40 |
| Тайлбарын хэл | Зөвхөн солонгос | Оюутны өөрийн хэл, 10 боломжтой |
Нэг оюутанд заслаагүй хоёр бичвэрийн оронд засварласан дөрвөн бичвэр — яг тэр 44 хүн, яг тэр зургаан цаг.
Үүнд хүрэхийн тулд даалгаврыг хөнгөвчилсөн юм огт биш. Хэмжээ нь 250, 400, 300, 700 тэмдэгт, тус бүр гучин минут байсан: профессорт илгээх и-мэйл, хичээл, даалгаварт хиймэл оюуны хэрэгсэл ашиглах талаар байр сууриа илэрхийлсэн дэлгэрэнгүй хариулт, өгөгдсөн эхийн хураангуй, нэгээс хоёр нүүр бүхий бяцхан тайлан.
Туршилтаас бодит үйлдвэрлэл рүү
Нэг их сургуультай жилд дөрвөн хөтөлбөр, тэдгээрийн дөрөв дэхийг нь тухайн сургуулийн оюутнууд өөрсдөө хүсч, эхнээс нь дуустал платформ дээр ажилласан бол — энэ бол туршилт туршилт байхаа больдог цэг.
Одоо шалгах зүйл нь программ хангамж бодит лекцийн танхимд тэсэх эсэх биш болсон. Тэр зургаан цагийн хичээлд хоёр удаа тэссэн. Одоо бид тэнхим биднийг танхимд байхгүйгээр өөрөө ажиллуулж чадах хувилбарыг бүтээж байна.
Хэрэв та ийм хөтөлбөр явуулдаг бол
Realtime Class нь хичээлээ аль хэдийн явуулдаг, зөвхөн засварын ачаа нь дийлдэхгүй байгаа их сургууль, хэлний төв, дамжаануудад зориулагдсан. MyTOPIK сургуулиудад юу санал болгодгийг үзэх.